▷ Rúbrica para mapa mental en Word

Entre las diferentes estrategias de evaluación que se pueden aplicar en una clase, el mapa mental es una de las mejores. Se puede incluir cualquier tipo de información en este esquema, además de que es una estrategia didáctica que puede reflejar el nivel de comprensión. El asunto es evaluarlo, para evitar la subjetividad lo mejor es utilizar una rúbrica para mapa mental.

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¿Qué es un mapa mental?

Un mapa mental es un esquema o diagrama que presenta conceptos que se relacionan entre sí y que tienen que ver con un tema principal. El tema principal se ubicará en el centro, supongamos que es el reciclaje, y de él saldrán en todas direcciones conceptos que se relacionen. A estos conceptos también se le llaman ramificaciones.

Aunque pueda parecer un mapa mental una manera muy espontánea de presentar un tema, lo cierto es que se debe disponer la información de manera ordenada. La forma correcta de leer un mapa mental es en el sentido de las agujas del reloj.

Qué tanto incluya o no el mapa dependerá de las exigencias dispuestas por el profesor. Puede ser hecho a mano o en un ordenador y también puede tener imágenes, dibujos, colores y tienes licencia para ser todo lo creativo que desees.

Ejemplo de rúbrica para mapa mental

[Nombre de la institución][Nombre del curso][Fecha][Nombre del estudiante][Tema]

Criterios	Excelente (5)	Muy bueno (4)	Bueno (3)	Suficiente (2)	Insuficiente (1)	No aprobado (0)
Uso de imágenes y colores	El estudiante utilizó los colores y las imágenes de forma adecuada presentando una en cada una de las ramificaciones. Las imágenes escogidas tenían relación con el texto.	Utilizó diferentes imágenes y colores para relacionar el tema central con las ramificaciones.	Empleó en la mayor parte de los casos imágenes adecuadas y colores relacionados con el concepto principal.	Las imágenes empleadas son adecuadas, pero no utilizó suficientes colores y el estímulo visual no se logra.	No utilizó ningún color en el mapa mental y las imágenes en ocasiones no tenían demasiada relación con el tema central.	No se utilizaron imágenes ni colores, solo texto en todo el mapa conceptual.
Equilibrio y disposición del espacio.	Toda la información que se colocó en el mapa está equilibrada, la composición evidencia la existencia de una estructura y se colocó el mapa en sentido horizontal.	En la mayoría del mapa mental se observa equilibrio salvo unos espacios en los que podría acomodarse mejor el texto, pero la composición es buena.	El mapa se dispuso de forma horizontal, pero con algo de desequilibrio en ciertas zonas, pero aún se logra entender el mensaje.	El equilibrio de los elementos no es el adecuado. En algunas partes hay demasiado texto e imágenes y en otros no.	La disposición es desequilibrada, el espacio no fue utilizado cómo debería, pero el mensaje se puede transmitir.	El espacio se desaprovechó, no hay equilibrio la composición es desorganizada , el mapa es difícil de leer y se hizo en vertical.
Énfasis/Relación.	Se utilizaron imágenes y colores que permite establecer asociaciones entre el concepto central, las ramificaciones y los elementos visuales.	El uso de imágenes es adecuado pues permite establecer una relación entre el contenido escrito.	Algunos de los colores no consiguen el énfasis necesario, pero las imágenes son adecuadas.	Las imágenes y colores utilizados son un tanto deficientes, pero se permite establece una relación y el énfasis se consigue.	Las relaciones de algunos de los conceptos no se pueden identificar por la ausencia de colores y relación.	No se ha hecho énfasis alguno en los conceptos o ramificaciones y no se puede entender el mensaje.
Conceptos	Se utilizaron palabras claves de manera adecuada o imágenes que permiten la asociación.	La mayor parte de los conceptos tienen palabras claves e imágenes relacionadas.	Aunque se utilizaron palabras claves e imágenes no todas reflejaban los conceptos a profundidad.	La composición en ocasiones permite observar algunos conceptos aunque su profundidad no sea la adecuada.	Las palabras utilizadas e imágenes en pocas ocasiones permiten entender el tema.	No es posible entender los conceptos por la utilización incorrecta de las imágenes y palabras clave.
Estructura	El estudiante consiguió emplear la estructura adecuada en el mapa mental con un concepto central representado con una imagen o palabra clave del cual se desprendían otros conceptos en forma de ramificaciones que también incluían imágenes y palabras claves.	La estructura utilizada es la adecuada, se evidencia el tema central con una imagen o palabra clave y las ramificaciones son adecuadas. La mayoría de estas cuentan con imágenes y la relación establecida es clara.	La estructura del mapa mental es clara, pues incluye el tema central y ramificaciones que en la mayor parte de los casos tienen imágenes, pero la relación no está clara.	La estructura no se ha cumplido, el concepto central no cuenta con una imagen y solo algunas de las ramificaciones cuentan con imágenes.	La lectura del mapa mental se dificulta por la ausencia de la estructura sugerida, no hay imágenes, los conceptos centrales son difíciles de relacionar.	No se siguió la estructura sugerida y no hay imágenes.