▷ Plan de Clases en formato Word

Para asegurarnos de que los estudiantes aprendan exactamente lo que necesitan, es de suma importancia que planifiquemos las clases. Esto nos ayudará a darle orden al contenido que impartiremos y nos permitirá darnos cuenta de las necesidades de los estudiantes.

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¿Qué es un plan de clases?

Los planes, en este caso de clases, son documentos en los que se organiza de manera esquemática el contenido que tendrá una clase. Con esto, el profesor consigue darle estructura a la actividad que impartirá tomando en cuenta el contenido tanto teórico como práctico de la clase.

Estos planes están diseñados para que el tiempo que se tiene de clase se aproveche al máximo. Así el profesor no intentará adivinar qué es lo que toca dar ni en qué tema se quedó en la clase anterior. Esto permite darle mejor seguimiento al temario y así los estudiantes aprenderán.

Ejemplo de plan de clases

Plan de clases

Institución	Colegio María Auxiliadora
Profesora	Julia Morales
Asignatura	Biología
Periodo	2022-I
Horario	Lunes de 7:00 am a 10:00 am.
Unidad didáctica	N°4

Unidad: Identificar las células

Contenido	¿Qué es una célula? Tipos de célula Célula eucariota Célula procariota
Objetivo	Conocer cuáles son las células, identificarlas y clasificarlas.
Competencias	El estudiante debe saber las definiciones de cada una de las células Deberá identificarlas dos Tiene que reconocer cuál es su función en el organismo
Actividades	El profesor realizará una explicación sobre las células, tipos de células y funciones. Luego mirarán un video explicativo que refuerza el contenido que ha sido suministrado por el profesor. Una vez termine el video se generará una discusión guiada por el profesor para determinar si se ha entendido el contenido. En grupos de 3 personas se responderá un cuestionario suministrado por el profesor que incluye preguntas relacionadas con las células.
Recursos	Proyector, papel, lápiz.
Estrategia de evaluación	En la siguiente clase los estudiantes deberán hacer una exposición sobre las cédulas eucariotas y procariotas.

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Características de los planes de clases

Los planes de clases, por su rigurosidad suelen tener muy pocas variaciones, por lo cual sus características principales son:

Estructura

Este documento le servirá al profesor como una guía para dar la clase. Allí estará el contenido, las actividades y los recursos que necesitará. Así el profesor no tendrá que echar mano de nada más para dar la clase.

Instructivo

Un plan no tiene el contenido de la clase, este contenido ya debe saberlo el profesor. Lo que tiene el plan son instrucciones de lo que se debe hacer antes y después.

Se hace en tabla

Hacer un plan en párrafos puede ser un poco desastroso pues no se puede mirar toda la información al mismo tiempo. En cambio, con un cuadro, del lado izquierdo se colocan los indicadores y del lado derecho las actividades, contenidos y recursos que se necesitarán.

Simple

Aunque el plan tiene todo lo que se verá en la clase, debe ser sucinto. Así será fácil de leer, seguir y explicar.

¿Cómo se hace un plan de clases?

Cuando se hace un formato de planeación de clases se debe tomar con mucha responsabilidad pues de esto dependerá que los estudiantes aprendan. Por ello te recomendamos que:

Conoce las necesidades

En la mayor parte de los colegios los profesores se rigen por lo que especifica el plan que ha enviado el ministerio de educación, pero lo que pone el plan del ministerio no siempre es igual a la realidad.

Quizá el plan diga que para el nivel de los niños se deba dar cierto contenido, pero estos aún no están preparados. Por ello es bueno hacer un diagnóstico para conocer qué saben y determinar qué enseñarles.

Establece un objetivo

Ya que sabes qué contenido sí conocen, debes definir qué quieres enseñarle. Este será tu objetivo. En el ejemplo anterior hemos colocado el temario de aprendizaje de las células, pero esto puede variar de acuerdo con el nivel y contenido.

Tienes la opción de colocar un objetivo general y varios específicos. Por ejemplo, un objetivo general puede ser “Aprender acentuación”, pero los objetivos específicos serán “Aprender qué es una esdrújula” “Aprender separación silábica”, etc.

Selecciona el contenido a impartir

El contenido que se debe enseñar también es el mismo siempre, pero puedes adaptarlo de diferentes formas de acuerdo con el nivel que tengan los estudiantes. Lo recomendable es que vayas de menos a más, así el aprendizaje será progresivo.

Define el tiempo

Aunque quisieras, no puedes estar dictando el mismo contenido durante meses. Por ello debes darle un tiempo máximo para cumplir con el objetivo de aprendizaje que has planteado. Cuál sea el tiempo dependerá de la profundidad del tema y el lapso que tengas. En promedio podrías necesitar 2 o 3 clases.

Planifica las actividades

En este punto ya conoces qué contenido impartirás, ahora debes definir cómo lo harás. Existen diferentes maneras para dar una clase. Puedes hacer una clase teórica en la que les expliques a los estudiantes el contenido.

También es factible ponerle algunos videos, canciones, películas, documentales, etc. Lo ideal es que elijas una opción didáctica y que se adapte a las necesidades de los niños.

Determina la estrategia de evaluación

Para asegurarte de que el contenido que has explicado se ha comprendido, deberás aplicar una evaluación. Recuerda que una evaluación no es igual que un examen. Se pueden hacer evaluaciones prácticas en las que el estudiante demuestre el conocimiento. También son recurrentes las evaluaciones orales, exposiciones, conversatorios, etc.

¿Cuánto contenido se puede incluir en un plan de clases?

Los planes suelen estar diseñados para aplicarse en una sola clase. Es decir, el plan que se creó servirá para la clase de un día en la que se tienen 2 horas académicas disponibles. En ese lapso de tiempo se debe dar todo el contenido y seguir el plan completo.

Como los planes se diseñan por clase, lo común es que tengan poco contenido por explicar y evaluar. Por ello te recomendamos que vayas por partes. Si quieres que el conocimiento se obtenga de manera adecuada no llenes el plan de contenido. Lo mejor es ir poco a poco.

¿El plan debe ser aprobado por la institución?

En ocasiones sí, aunque esto puede variar. Algunas escuelas les piden a los profesores que entreguen a la unidad de coordinación el plan que han diseñado. Esto servirá para verificar que el contenido que se está enseñando corresponde con el nivel y al contenido que los estudiantes deberían saber.

Así se evita que un profesor esté enseñando algo de un nivel demasiado bajo o que no tenga nada que ver con la asignatura.