Pedirles a los estudiantes que creen un cuento es una muy buena estrategia y seguro que les divertirá. Pero aunque sea muy divertido es necesario evaluarlo. Hay diferentes instrumentos que se pueden emplear, pero la rúbrica para evaluar un cuento es ideal pues cubre todos los aspectos necesarios para tener una evaluación global. Por ello te dejamos dos ejemplos.
| Formato: | Microsoft Word |
| Se rellena en: | 15 Minutos |
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Ejemplo de rúbrica para evaluar un cuento
| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Suficiente (2) | Insuficiente (1) |
| Organización | En la presentación se evidencio la estructura de inicio, desarrollo, problema y solución, relatando las acciones en orden lógico. | El cuento presenta inicio, desarrollo, problema, pero la solución no es tan coherente, además de que algunas acciones se presentan sin orden. | El cuento evidencia una estructura, pero los hechos se presentan de forma desorganizada. | Las ideas presentadas son un tanto incoherentes y no relacionadas al tema central. |
| Contenido | La idea central del cuento es observable, está definida y se ofrece sustento en los detalles. | Presenta una idea central interesante. | La idea central se observa de manera difusa sin demasiada atención al detalle. | La idea central no se evidencia y carece de detalles. |
| Desarrollo de los personajes | Se nombraron los personajes, sus descripciones, características y acciones, así que es sencillo identificarlos. | Los personajes tienen descripciones adecuadas y es fácil identificarlos. | Los personajes se presentaron y describieron pero de manera superficial. | Las descripciones presentadas son algo vagas y no permiten conocerlos. |
| Creatividad | El cuento es original, novedoso, los personajes son interesantes y se observa la voz. | La voz no se evidencia, pero es un cuento creativo. | El cuento tiene giros bastante predecibles y la voz del autor es inexistente. | El cuento es bastante similar a otros muy conocidos. |
| Ortografía | Todas las palabras se han escrito de forma adecuada. | Se presentaron 3 o más errores ortográficos. | Se evidenciaron más de 3 errores ortográficos que dificultan la lectura. | Los errores son numerosos y distraen la atención del lector. |
| Lenguaje | El lenguaje empleado es adecuado al tipo de cuento además de emplear las figuras literarias y características propias del tipo de texto. | El lenguaje es el correcto, utiliza oraciones bien estructuradas y le da un toque de sofisticación al texto. | Las oraciones están redactadas con propiedad, pero con una estructura predecible. | El lenguaje utilizado es básico, coloquial, sin necesidad de serlo, y poco coherente. |
| TOTAL |
Lista de cotejo para evaluar la narración de un cuento
| Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Suficiente (2) | Insuficiente (1) |
| Problema | Para los presentes es bastante sencillo identificar los conflictos que presentan los personajes y el tema central de la historia. | Los problemas y conflictos de los personajes se comprenden, pero el tema central es un poco confuso. | Para la audiencia son un tanto confusos algunos de los problemas de los personajes y el conflicto central. | No se deja en claro cuál es el problema. |
| Conexiones | Las conexiones que se establecen en los eventos relatados se pueden seguir sin problemas pues se expresan con claridad. | Las conexiones establecidas se expresaron con claridad y son creativas. | Las conexiones son un tanto difíciles de comprender pues no hay un hilo conductor. | Los hechos parecen estar desconectados y no se comprende la historia. |
| Adecuación | El cuentista se adecua a cada una de las situaciones para darle mayor rapidez a la lectura en momentos de tensión y la regula en los momentos de calma. | En la mayoría de las ocasiones se adecua la rapidez e intensidad. | El texto se lee con cierta monotonía ignorando momentos cumbres. | No hay matiz alguno en la lectura. |
| Voz | Su tono de voz es alto y se le entienden todas las palabras. | El tono de voz es el adecuado, pero la dicción tiene fallos. | Es difícil entender la narración pues el tono no es el correcto. | La narración no se logra comprender por el tono de voz bajo y la dicción incorrecta. |
| TOTAL |
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